为了梦想中那点希望

——宣城市谢树方课程研究名师工作室成长案例

王海安

一、个人专业发展背景

2005年6月，我在完成誓节职高市级示范学校评审工作后，向教体局提出了辞去校长和书记职务的请求。在反复做工作无果后，教体局将我调到横山职高，任副书记兼办公室副主任，后又调整到总务处主任、招生就业处主任等职。

我厌倦了长期的行政工作，希望回到一名专任教师工作岗位上来，但事与愿违。既然这样，只好忙里偷闲，在繁杂的党务、行政事务之外，做些教学研究工作。

二 、潜心学习，提升修养

确定目标后，我将教育教学理论的学习作为平时消遣的活动，并积极参加各类教师培训。2007、2008年二次参加省级语文骨干教师培训；2009年参加骨干教师省级培训；2012年8月，华师大县级骨干教师高级研修班；2013年7月，参加安徽省中职专业带头人高级研修班；2014年3月，浙江大学骨干教师研修班；2015年4月，浙江信息工程学校班主任高级研修班；2015年6月，浙江大学微课培训；2015年11月，国培计划（2015）——浙江师范大学高中语文高级研修班。

通过学习，提升了服务教育教学的基本修养，也为专业化成长奠定了基础。

三 、勤奋习作，收获成果

1、积极撰写论文，参加教学业务评比

在做好课堂教学的基础上，我将教育教学活动中的一些做法形成文字，一方面参加省、市、县论文评选，一方面向杂志投稿。从第一篇文章刊登在《青苹果》以来，我陆续在《新课程》、《语文教学与研究》、《语文教学通讯》、《语文学习》、《安徽职成教》等刊物发表教育教学论文30余篇。同时，在省、市、县各类论文评选活动中，获得了省一等奖4篇、二等奖3篇、三等奖3篇，市、县奖励20余篇。

2、积极参加业务称号评选，激发个人成长活力

2011年11月，被评为县第三届骨干教师后，我就开始尝试参加各类业务性称号的评选工作。

2012年5年被评为安徽省中等职业学校首批“教坛之星”；2013年3月，被评为安徽省中等职业学校第二批“专业带头人”；2014年5月，被评为全国第四届黄炎培职业教育“杰出教师奖”；2014年10月，被县人才工作领导组办公室批准为广德首届名师工作室主持人。2016年3月被评为安徽省第十一批特级教师。

3、以工作室建设为契机，制定切合实际的目标并认真加以落实

工作室授牌后，我制定了自己的2014—2017年度三年发展规划。

（1）近期专业发展目标定位

近期专业发展目标定位业务称号预期目标：安徽省特级教师；

业务评比预期目标：广德县拔尖人才。

（2）发展目标实现途径与具体成长措施

1）课程设计与教学展示   教学设计每学期一至二篇；教学展示每学年不少于一次。

2）“三优”评比与教学竞赛：参加“三优”、“安徽职教论坛”等评选活动，力争获得省二等奖以上二篇；

3）论文参评与发表：专业杂志发表论文3篇；

4）研究制定工作室课程研究方案，积极参与相应材料的编写；

5）课题研究项目：主持完成一项课题、参加二项课题；

教学调研或校企调研工作：为行业企业做2次以上培训。

（3）各项目标的完成情况

一年来，通过谢树方主任、高利兵科长、胡书兵主任等专家的指导和工作室顾问、同仁的支持，各项任务业已基本完成。

1）2015年10月，通过了安徽省特级教师评选委员会的评审，公示已经结束，俟省政府发文。

2）为市级教学开放日、校内教学研讨、工作室名师沙龙开设公开课3次；

3）参加2014年省“三优”评选和2014、2015年“中国安徽职教论坛”，撰写的论文，获得省“三优”论文评选一等奖一篇，县一等奖一篇、二等奖一篇，精品课一等奖一篇、2014年“中国安徽职教论坛”论文评选二等奖、2015年“中国安徽职教论坛”论文评选一等奖。在《中国教育报》发表论文一篇，参加省“校企合作”论文评选获得三等奖。

4）在《语文教学通讯》、《生活教育》、《语文学习》、《中学教学参考》杂志分别发表论文一篇。

5）参与谢树方主编的对口高考用书的编写。

6）主持一项市级课题结题、参与一项县级课题结题；目前，参加在研市级课题二项、省级一项（最近已经结题，结题报告没看到）。

7）在第十一届“文明风采”省级决赛中，本人获得一、二、三等奖各一项，并获得“优秀指导教师”。

8）为安广网络员工和县公安局车辆管理所干警分别做礼貌礼仪讲座一次。

四、感悟与梦想

教学研究活动是教师的基本义务，也是提炼教学素养，提升教学水平的重要平台。因此，在今后的几年里，我将加强理论学习，完成目标中没有完成的任务，为职业教育“鞠躬尽瘁死而后已”。

2015年12月16日