专注业务，加强研究，提升素养

——安徽省（宣城市暨宁国市）谢树方课程研究名师工作坊（室）成员成长案例

唐 慧

2014年我有幸成为谢树方课程研究名师工作室的成员，回顾在名师工作室的学习，我感受到这个集体给我带来了欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。也许这一年我并没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，但工作室领衔人及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程，是一份快乐。我将立足于这个平台，虚心学习，特制定了个人发展成长规划，并以此作为目标和动力。

一、个人专业发展背景

从事财经专业教学工作已有10年了，作为一名青年教师，我有着饱满的热情和精力，着吃苦耐劳的品质，并容易接近学生，有一定教学经验的积累。但在专业成长方面有所欠缺，并且没能更好的把理论与实际联系起来，特别在教学科研上还很薄弱。

二、工作室的个人成长规划情况与目标

在两年里，我在名师的指导下，不断丰富自己的理论知识，提高自己的财经专业素养。重视对有效课堂的实践探索，在感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，努力掌握一定的现代教学方法，逐步实现自身的价值，扎实提高自已的专业水平和综合素质。具体目标如下：

1、不断加强理论学习，夯实底蕴厚实积淀，牢记理论学习是关键，实践反思天天做。在学习和反思中不断进步，努力提高课堂教学水平，沉积自己的人文素养，提升理论功底，形成自己的教学个性。  

2、坚持在教育教学第一线，完成教育教学任务。每学年开1节以上校级以上公开课，每学期听课15节以上。写1篇以上学习心得体会，分析1个以上教学案例。

3、认真听取名师指导，积极参与名师工作室的各项工作，并进行及时的总结和反思，争当优秀学员。

4、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补己之短。

5、积极开展校本培训，坚持科研课题的研究，坚持写科研日志，并且进一步规范、系统，坚持过程材料的积累，争取阶段成果的呈现，使自己业务水平再上新台阶。

三、一年来的个人发展成果或者成绩、称号

1、2015年6月在宣城市第三届中等职业学校信息化教学大赛中，微课《未达账项》荣获三等奖。

2、2015年9月论文“关于中职学生养成教育的思考”荣获省三等奖。

3、2015年11月参加宣城市中等职业学校对口高考研讨会，论文题目：百尺竿头，更进一步。

4、2015年12月3日上午第2节课在安徽材料工程学校13秋财经1班参加“宣城市职教课程研究名师工作室”示范交流课活动。

四、个人专业发展的感悟与今后的成长的计划

 1、虚心求教老师。作为青年教师的我，想要更快更好的发展自己，首先就要不断地向其他教师请教，抓住一切机会向同行学习，特别要向名师学习先进的教育理念和方法，并且始终坚持“学生”的心态，虚心求教。其次，多听公开课，因为这些课都是老师精心准备的，汇集了很多精华，所以能学到很多有用的东西，并且仔细做好评课笔记，参与讨论和倾听。

 2、课堂实践，形成有特色的教学风格。在新课标理念指导下，从身边有经验的教师处请教，从名家光盘里学习，从名师中汲取，敢于实践，在实践中反思，在反思中学习，在学习中成长，在成长中提升。

 3、加强师德修养，用心灵去塑造学生的心灵，用自己的言行去影响学生，让人格的种子在学生的心灵深处发芽，开出美丽的花朵。

 4、通过名师工作室平台，积极主动的与其他学员交流学习心得和体会，共同探讨教育教学遇到的一些疑难问题。经常与名师或工作室其他学员的交流，在交流中升华理念，在以后的教学实践中逐步完善。

总之，有机会参加工作室是我的幸运。来到这里，才发现她是一个思想的殿堂，才发现自己学得太少，读得太少，写得太少，反思的太少，才发现有太多阅读的理由和冲动。通过学习，我深深的体会到“学然后知不足”，通过反思，我发现想成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。“让学习成为自己的习惯”是我下阶段的目标，只有做学习型的教师，才能不断超越自我，使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀，从而逐步实现人生的价值。

                                             2015年12月16日