2016年11月25~27日，安徽材料工程学校参加中国职教学会课程开发学术年会，省级课程研究名师工作坊谢树方、吴继霞、胡孝森、洪流等老师参加了这次学术会议。

为深入贯彻国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》、中共中央和国务院《国家创新驱动发展战略纲要》等文件精神，适应经济新时期“中国制造2025”“一带一路”“供给侧结构性改革”等战略实施对应用型人才的需要，促进教育内涵建设服务于社会发展方式转变和产业转型升级，提升中高职和课程开发与实施水平，提高人才培养质量，召开了学术年会。交流中对校企合作、工学结合人才培养模式的课程开发理论与实践的成果，尤其是工作过程系统化课程开发与教学设计的创新与发展，姜大源教授在学术报告中指出课程开发的关键就是结构，变化的是内容，重复的是步骤。会议还邀请了11位专家分别作了精彩的报告。

与会教师通过学习体会到，传统的课程开发存在的缺点，在于与学生今后的岗位有很大的差距，特别是中职学生，他们走上工作岗位，面临的岗位需求，是传统的课程无法达到的，这就需要我们对课程进行二次开发，以适应工作岗位的需求。例如汽车运用与维修专业，传统的课程过于系统化和理论化，我们的学生只需要学习基本的理论知识，掌握通用和专用工具的操作方法，熟悉汽车结构，特别是汽车的各部件总成的结构与拆装，并使用量具对之进行检测。在传统的课程教学中是很难实现的，所以开发出适应现今教学的课程，迫在眉捷。

采用任务或项目驱动教学，目前在中职学生当中开展教学活动，困难还是相当大的，主要是学生本身导致，平时在教学过程中发现，中职学生，若让他们在课前预习，采用自主学习，几乎是不可能的事，如何解决这个问题，有待于进一步研究。