加强项目规划，提升职业素养，发挥示范作用，促进质量提升

——宣城市中等职业教育名师工作坊（室）建设2017年度交流会

安徽材料工程学校

安徽省谢树方课程研究名师工作坊项目  谢树方吴继霞

按照安徽省教育厅安徽省人力资源和社会保障厅安徽省财政厅关于印发《安徽省中等职业教育质量提升工程实施方案的通知(皖教职成〔2015〕11号)》《关于印发<安徽省中等职业教育质量提升工程项目管理暂行办法>的通知(皖教职成〔2016〕8号) 》《安徽省教育厅关于印发安徽省中等职业教育质量提升工程项目省级中期评估工作方案的通知（皖教秘〔2017〕142号）》和宣城市教育体育局《关于推进省级中等职业教育质量提升工程项目建设工作的实施意见（教职成〔2017〕5号）》《关于召开2017年度全市中等职业教育名师工作坊（室）建设交流会的通知（教职成函〔2017〕8号）》等文件要求，省级课程研究名师工作坊积极做好项目建设工作，下面就2016年3月以来安徽省课程研究名师工作坊和市级课程研究名师工作室项目的主要内容与进展情况作以下汇报。

一、项目建设的主要内容、项目进展与建设成效

（一）提升职业素养，发挥示范作用

1、积极参与学校牵头的省级重点专业计算机应用、园林技术专业人才培养方案的调研与编制，推进本校专业提升改造，承担校级专业人才培养方案的指导与审定工作，推进课堂教学改革听课与创新；

2、参与国家职业教育质量评价标准研究——教育部职教研究中心所国家级课题《效果导向的质量评价标准研究》，完善市级精品课程《职业素养》研发，积极开发出版本土化原创性课程资源《晨读读本》。参与安徽大学出版社《中职生入学读本》的编写并出版。

3、积极开展研究，发挥示范作用

（1）参研成果省级计算机应用、园林技术等专业人才培养方案发布推广；

（2）近几年来参加省市级教科研成果评选，获安徽省教学成果奖二等奖、市级教科研成果二等奖、宁国市县级一等奖表彰5项；

（3）近几年主持人教研成果与论文在安徽职成教学会安徽省职教研究会议发言交流8次；

（5）2015年9月承担宣城市名师工作室经验交流会。

（6）主持人承担省市级教科研课题研究，取得成效。

l主持安徽省教育科学规划课题《中等职业学校校企合作模式创新与政策制度的研究》2016年7月顺利结题；

l参加国家社科基金“十二五”规划2014 年度教育学一般课题（BJA140063）《以效果为导向的职业教育质量标准研究之中等职业学校质量标准研究”研究，并承担《中等职业学校教育教学质量监控与教学评价机制的案例研究》；

l主持宣城市教育科学规划课题《基于区域视角“名师工作室”建设内容与运行机制的个案研究》；

l主持宣城市教育科学规划课题《关于计算机专业导师制教学模式的研究》；

l参与宣城市教育科学规划课题《基于中职校部两级管理环境下“德育导师制”的实践研究》2017年1月顺利结题；

l参与宣城市课题《中职学生语文素养与课程内容改革的研究》；

l参与宣城市教育科学规划课题《基于安徽省中职学校计算机应用专业教学指导方案的实证研究》；

l主持申报2017年安徽省教育科学研究项目课题申请书《基于工作过程系统化的课程建设研究》；

l课题成果论文在2016年安徽省职教论文评比中3篇获奖；

l在《中国职业技术教育》2016年16期发表专业论文《中等职业学校教育教学质量监控与教学评价机制的案例研究》1篇，并被中国人大期刊资料复印中心《职业技术教育》2016年11期全文收录；

l《晨读时光》2016年宣城市中等职业教育优秀校本教材评选获一等奖；

l主持编辑《安徽材料工程学校教科研成果（二）》成果集1册；

（7）参与行业质量标准创新，参与国家级《以效果为导向的职业教育质量标准研究》子课题研究——主持《中等职业学校教学质量监控与评价机制研究案例研究》；

（8）积累形成校本特色的教学资源，省市级精品课程《钳工技能》《职业素养》等不断完善；成员主编参编出版了《钳工技能》《会计技能》《晨读读本》《中职生入学教育读本》等本土化原创性课程资源；

（9）师资团队建设成效突出，市级名师工作室成员在2014—2016年间有谢树方享受安徽省省政府特殊津贴，王海安1人获安徽省特级教师称号，汪志敏1人获宣城市学科带头人，蒋春兰、王林霞、李杨3人获宣城市骨干教师称号，谢树方1人获宁国市拔尖人才称号，吴继霞、魏琴、王秀丽、杨娟、方苗、易婷等多人获学校课改标兵德育标兵、校级骨干教师表彰。

（二）团队结构合理，服务企业学校

1、骨干成员与第二梯队教师段水仙、唐慧、魏琴等在国省市级信息化教学设计大赛中获三等以上3人次；

2、团队参与行业企业培训、学历函授培训和学校青年教师培养等方面提供技术支撑。谢树方、吴继霞等11人承担学校培训函授部的培训教学，魏琴等承担社区道德讲堂与企业礼仪培训。

（三）加强项目规划，完善制度建设

1、拟定并实施安徽省课程研究名师工作坊建设三年规划，与区域产业，学校事业发展，学校重点建设专业规划高度契合，规划设计、论证过程完整，建设思路明确，阶段任务清晰，落实措施具体。

2、拟定工作坊年度建设计划，工作坊核心成员根据个人专业特点，制定针对性个人专业发展规划；个人阶段教育、培训内容具体，教学研究目标方向确定，成员专业技能提升清晰，成员团队整体建设发展思路明确，

3、组织开展11次省市间项目考察与听课交流、学术会议等培训，提升工作坊成员课程研发能力。

2016年4月组织成员赴马鞍山工业学校、南京金陵中专学校开展省市间的听课交流，取得较好效果；

2016年10月27日邀请了费斯托有限公司中国区项目经理刘邦祥教授来校开展课程开发的培训；

2016年11月18日组织工作坊成员和语文组教师赴黄山职业技术学院开展交流研讨活动；

2016年11月30日组织骨干成员吴继霞、胡孝森、洪流赴东莞参加中国职教学会课程开发研究会；

2016年12月28日组织工作坊成员赴濉溪职教中心、淮北工业与艺术学校听课交流，效果明显；

2017年3月7日组织成员吴继霞、唐慧、洪流、李杨、徐艳等赴广德宣城机电工程学校王海安名师工作室开展交流，就课程开发的相关问题进行了交流探讨；

2017年3月10-26日应教育部职教研究中心所推荐、福建省教育厅邀请，参加福建省示范性现代职业院校的评估；

2017年4月5-8日联系上海市材料工程学校、上海信息技术学校、泰州职业技术学院，开展学校章程与制度、师资队伍建设与教科研工作的考察交流活动。

2017年3月29日开展工作坊信息化技术培训。

2017年3月9日，与北京启智蓝墨信息技术有限公司在三楼会议室召开信息技术合作研讨会；

2017年2月24日下午，安徽省宣城市宁国市职教课程研究名师工作室、安徽省汪志敏语文名师工作坊的谢树方、吴继霞、汪志敏与宁国市何芳小学语文名师工作室、李萍中学语文名师工作室开展交流研讨活动。

4、做好常规工作，规范运行管理

（1）成立工作坊领导组、工作组、专家指导组、课程研发项目组；

（2）做好常规管理，规范日常运行。

2016年10月14日召开学校省级名师工作坊项目建设启动会议；

做好期初期末的项目布置与总结工作。2017年1月14日召开工作坊项目建设学期小结会，2017年2月23日召开工作坊项目建设学期布置与2017年工作坊课程研讨沙龙；

做好工作坊骨干成员的周签到考勤，布置每周工作；

参加市级校级项目建设推进会5次（2016年7月21日、2016年9月20日、2016年11月5日、2017年1月12日、2017年3月24日），加强项目进度推进；

（3）积极争取学校设立20平方米的工作坊办公场所1间，做到办公、教学、研究设施设备齐全，设有工作坊专项建设运行经费账目和设施设备资产台账登记，管理规范；

2015年9月15日、2016年12月11日开展市级课程研究名师工作室的年度考核，并将结果通报学校，及时进行市级课程研究名师工作室成员的动态调整。

（4）建立工作坊信息化平台，动态反映建设成果——“安徽省暨宣城市（宁国市）谢树方课程研究名师工作坊”子网站、QQ群、微信群，“名师工作坊”专栏，充分利用现代作息技术手段，动态反映建设成果，积极推进教育教学管理，人才培养技术创新。动态反映建设成果。

（四）做好项目建设，促进质量提升

1、加强模式创新，促进教学改革

（1）开展基于工作过程系统化的5门课程教学设计试点，构建课程项目框架，开展调研与职业分析，以任务驱动、项目教学、案例教学法为切入点，突出学生职业精神、职业能力培养。

（2）积极申请省市级教科研课题，完成立项课题研究工作。主持人与工作坊核心成员主持或参与8项市级以上教学研究（课题），其中省教育科学规划课题《中等职业学校校企合作模式创新与政策制度的研究》、市级教育科学规划课题德育导师制已经顺利结题，《基于区域视角“名师工作室”建设内容与运行机制的个案研究》《中职学生语文素养与课程内容改革的研究》《职校生实习阶段的多元化质量评价体系的研究及实践》正在研究；

建设完善《钳工技能》《职业素养》《会计技能》3门精品课程项目建设，研究成果在实践中运用并有效改进教学工作。

2、发挥名师效应，引领辐射周边

（1）发挥名师效应，成员每人开展市级校级示范课、教学研究课不少于2次；2015年5月21日、2016年11月10日、2015年11月22日开展省市级名师示范教学开放日活动，开展教学研讨；

（2）参与指导学生或亲自参加各类大赛，胡孝森、段水仙指导学生参加省建筑CAD技能大赛获得一等奖、段水仙参加创新杯信息化教学设计大赛获全国一等奖、安徽省信息化及下雪大赛一等奖；

（3）以工作坊为载体，开展工作坊沙龙活动2-3次，搭建区域性、专业型教学研究平台，发挥工作室的引领辐射效应。

2016年4月28日濉溪县徐峰省级汽车维修专业名师工作坊来校交流；

2016年10月12日召开省级教育科学规划课题《中等职业学校校企合作模式创新与政策制度的研究》结题汇报交流会；

2017年3月31日开展学校名师大讲堂活动，吴继霞老师就市级课题的成果进行汇报，全校教师参加听课。

3、在专业建设中示范，在课程建设中成长

（1）《钳工技能》课程项目所在数控专业为省级示范专业，积极参加学校的专业建设动态调整，做好五个项目课程的研发试点-课程调研与职业分析，专业教师积极整合技术资源，参与学校完善专业建设动态调整，推动形成具有区域特色，本校特色的专业（群）。参与制定研发的学校人才培养方案。

（2）课程创新，做好基于工作过程系统化的课程体系研究，搭建5=7门课程项目结构。

（3）加强资源建设，做好课程体系研究，积极开发校本课程、校本教材，形成一批具有自主创新的校本课程与教学资源，校本教材管理规范。

（4）2016年积极组织工作坊成员参加省市“三优”评比，教科研成果评比、信息化教学大赛、技能竞赛获奖成果6篇（个）以上；

（5）形成《晨读读本》等1项课程建设任务。

3、做好团队建设，带动提升传承

（1）名师工作坊6名骨干成员谢树方、吴继霞、唐慧、胡孝森、洪流、蒋春兰结对指导1-3名青年教师；

（2）外聘教师王海安、汪礼俊、简光军、李杨、徐艳参与专业课程建设，在专业建设、教科研、教学实践中发挥作用。

（3）工作坊组织开展了6次省市间项目考察与听课交流、学术会议等培训，提升自身课程研发能力。

（4）建设期内技能水平全面提升，汪志敏获宣城市学科带头人称号，蒋春兰、王林霞、李杨获得宣城市骨干教师称号，王海安获安徽省特级教师称号。

4、主动服务社会，提高社会效益

（1）发挥辐射带动作用，广泛开展社会培训、技能鉴定、技术服务或承担市级以上教师培训；

（2）毕业生多人次在生产工艺、技术更新、管理等方面受到国家、省级行业协会表彰

（3）承担市级以上教师技能培训任务，成员年服务（培训）300人次以上；

二、资金使用情况

2016年目标：6万（实际使用4万元）重点工作——组建团队，制定计划，申请研究项目，开展项目研究与建设。

1、2016年11月30日前完成工作坊硬件采购——打印复印一体机、摄影机、摄像机、名师工作坊门牌制作，1.5万元；

2、2016.8.30前完成晨读读本《晨读时光——经典诗文诵读》的编写与出版教材学校征订；

3、2017.4.30完成《语文综合实践教学活动设计》（三模块）《职业素养》课程设计，印刷待完成，资金10000待使用；

4、2017.6.30前需要完成课程结构模型设计，预算经费10000未使用；

5、2016.12前完成开展教学示范开放日活动、职业学校教学模式与方法的培训，参加省市间项目交流与考察与国省级职业教育学术年会，经费使用2.4万元；专家指导费5000未使用；

6、2016.5-12：2017.2.28前组织申报4-6项基于工作过程系统化的职教课程改革的校级研究课题，边研究边实践，取得成果，成员教科研成果奖励5000元未使用；

三、存在的问题与困难

l  一是学校名师工作坊场地没有落实，集体办公条件存在困难；

l  二是工作坊骨干成员的办公设备需要更新；

l  三是工作坊部分资金无法按照工作进展要求使用，导致资金使用存在困难；

l  四是工作坊建设中，骨干成员积极调动需要激励政策与配套文件，需要学校和主管部门出台激励性政策文件。

四、近期工作安排

l  4月中旬的市级校级的课题申报；

l  4月中下旬课程组省市间听课交流；

l  4月汇编印制成果《职业素养》《语文综合实践活动》教学设计；

l  5月编著《中等职业教育探索》专著、《晨读时光》编选；

l  5月中旬“三优”评比与信息化教学设计大赛参评作品上报；

l  5月中上旬的课程研发培训；

l  5月中旬市级名师示范开放日与教学研讨课；

l  6月中旬组织教师参加学校专业带头人与骨干教师评比等；

l  7月中下旬开展课程研发能力培训，参加职教学会学术会议；