把握重大发展机遇 推进职教信息化建设

导读：21世纪是一个知识、信息、通信的时代，是以高新技术为核心的知识经济占主导地位的时代。基于科学发展的教育类型观旨在为学生一生的发展与幸福奠基，发现人的价值、发掘人的潜能、发展人的个性，为社会培养直接创造价值的高素质劳动者和专门人才。随着人才供求机制的日益市场化，与普通教育相辅相成，职业教育逐渐成为劳动力市场上不可缺少的部分，而且逐步成为新时期一项重要的社会事业

职业教育发展的春天来临

　　21世纪是一个知识、信息、通信的时代，是以高新技术为核心的知识经济占主导地位的时代。基于科学发展的教育类型观旨在为学生一生的发展与幸福奠基，发现人的价值、发掘人的潜能、发展人的个性，为社会培养直接创造价值的高素质劳动者和专门人才。

　　在日前举办的全国职业教育课程改革与信息化发展研讨会上，教育部职业教育与成人教育司王继平司长指出，目前我国教育已经站在一个新的历史起点，面临着重大发展的新机遇。我国教育已经基本完成了中央提出的优化教育结构的目标。从规模上来说，我国教育规模是世界上最大的，其中职业教育占到总体的一半。

　　王继平表示，职业教育的发展与经济的发展密切相关，需求决定它的发展；产业的结构决定了教育的结构；职业的变化决定了它内在的，教育内容客制的变化。信息化建设是我们实现精英教育到现代化过程中的必由之路。随着即将出台的《国家2010-2020中长期教育规划纲要》，职业教育是其中一个重要的部分。

　　1999年，联合国教科文组织召开了第二届国际技术与职业教育大会，其主题为“终身学习与培训——通向未来的桥梁”。会议认为，全球化与信息和通信技术的革命意味着有必要建立以人为中心的发展模式。技术与职业教育必须通过提高灵活性，注重培养革新和效益需要的技术；针对不断变化的劳动力市场来安排培训，对已就业者和失业者以及处境不利者进行培训和再培训。

　　工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设， 引导课程设置、教学内容和教学方法改革。人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、 开放性和职业性。

　　新型教育信息化模式探讨

　　校企结合的新模式——“教学外包”，又叫“业务外包”（Out Souring）、“外部委托”，或者“资源外包”，是企业为了获得比单纯利用内部资源更多的竞争优势，将其非核心业务或非优势业务交由合作企业完成的一种业务方法。职业教育院校可以外包给专业、高效的服务提供商的经营形式，这样可以利用外包企业或培训中心的实践设备，不需要高职院校的任何资源。

　　以自动化培训为例，目前，在自动化职业培训领域，主要有学校教育、社会培训和企业内训三种形式。然而自动化职业培训却存在课程相对老化、更新速度慢；社会培训机构教学质量参差不齐，覆盖面太窄，少数优秀培训机构难以满足数以百万计的技术工程人员学习需求等问题。

　　全心全意为中国自动化教育服务，西门子正在探索卓越工程人才培养能力模型，包括个人素质、专业知识、专业技能和工程管理，即能力=（知识*技能+理念+管理）*实践。西门子结合工程实践，关注教学要求，提出适合职业教育实践环节的实验室整体解决方案——SCE教育合作模式。

　　校企结合的新模式——工作过程系统化课程设计。“工作过程系统”是在企业里为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序，是一个综合的、时刻处于运动状态但结构相对固定的系统”，具有综合性、动态性、相对稳定性的基本特征采。采用该设计，能够开发出一批适应工学结合人才培养模式，符合学生可持续发展能力培养要求的课程方案。

　　通过多种载体（项目、任务、案例、设备等）训练学生对于普适性工作过程的理解和掌握。既符合职业工作过程的逻辑顺序又符合人类认知规律的逻辑顺序。有利于学生专业能力、方法能力、社会能力的培养，并最终形成及职业综合能力。同时，对于教师、实践条件、企业参与程度等方面的要求较高。

　　校企结合的新模式——建设联合实验室。建设联合实验室只是工业自动化教育合作的其中一个可能。我国应用型专业学科教育还存在着诸多需要改进的地方，这也使企业与高校之间的合作延伸出了多种模式。

　　教育合作一直是工业自动化企业市场推广的一大主题，教育合作项目的如火如荼，一方面使工业自动化专业的在校学生有了更多的机会接触最新的自动化技术与产品，而另一方面，也使得各大工业自动化品牌之间的较量从市场延伸到了校园，这也在悄然改变着工业自动化市场竞争的时空格局。

　　网络远程教学的“技成培训”模式。如何让技术人员更好更方便的职业技术技能培训，首先培训教师不但要有深厚的理论知识，还要有丰富的实际工程经验，这是保证学员学以致用的基础。面对中国庞大的自动化技术应用需求，利用网络的强大优势，将培训课程通过远程教育的方式传递到每位需要学习的技术人员手中，有效地打破地域的限制和学员规模限制的职业技术技能培训方式是可行的。

　　在自动化技术培训领域开展远程教育是一个切实可行的好办法。深圳市技成培训通过制造业自动化技术远程与实地相结合的一体化培训，不到一年时间，学员已经将近5千名，仅自动化专业，月增长率达到将近10%，35%的学员在参加了自动化培训后，会主动介绍其的朋友来参加技成的培训，将近60%的学员在学完初次购买的课程以后，会再次选择其他的课程学习。

　　综述，当今时代，是职业教育发展的大舞台。随着人才供求机制的日益市场化，与普通教育相辅相成，职业教育逐渐成为劳动力市场上不可缺少的部分，而且逐步成为新时期一项重要的社会事业。怎么通过创新模式，培养出企业所需要的人才是当前教育界面临的一个难题。而企业也可以通过校企结合的模式，根据自身需求，培养自己的所需要的人才资源，还可以作为进军市场战略的一部分，这也是目前国内外自动化企业纷纷与高校结盟的动力所在。（转自中国工控网）