安徽材料工程学校组织召开新时代文明实践“三全育人”家校座谈会

“教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育，正是在于它是一种对人格心灵的‘唤醒’，这是教育的核心所在。”问题学生的转化过程是一个复杂的过程,为了使这个过程像一部机器一样正常地运转,就需要不断地添加“润滑剂”。这个“润滑剂”就是要唤醒学生人格的心灵。

用爱唤醒沉睡的心灵，2020年6月24日，本着学生健康成长为出发点，及时纠正学生生活学习中典型不良行为习惯为目的，用关爱唤醒道德自觉，安徽材料工程学校组织学生及家长，召开了新时代文明实践“三全育人”家校共建座谈会。参加会议的人员还有政教处工作人员、专业部德育主任或干事、德育导师、班主任。

常言道：“人非草木，孰能无情”“精诚所至，金石为开”。教育学实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师的情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使“浪子回头”，“野马驯化”，情感感化法就是要求教师怀着真诚的爱生感情，从学习、生活等各方面无微不至地关怀、爱护、帮助、体贴学生，真诚地信任、尊重、鼓励、教育学生，以情感人，以爱育人。

学校是社会的一部分，影响学生品德的因素有社会、家庭、学校多种。因此，要综合治理，立体化教育，把社会、家庭、学校各方面教育力量协调起来，共同培养新时代优秀青年。