安徽材料工程学校市级“课程研究名师工作室”开展校际学习交流活动

安徽材料工程学校市级“课程研究名师工作室”开展校际学习交流活动

            为加强市级“课程研究名师工作室”建设，加强省市职业学校的校际交流，学习专业建设与课课程开发的先进经验与方法，根据宣城市中职“谢树方课程研究名师工作室”工作安排，2016年4月7日、8日工作室组织部分成员赴马鞍山工业学校、江苏省南京市金陵中专学校考察学习，学校党委书记章明安、职研室主任谢树方，工作室成员吴继霞、汪志敏、魏琴、蒋春兰、汪传国、王林霞、赵小勇、唐慧、王秀丽、易婷、方舒、方文彬，宣城市信息工程学校成员叶承六、李杨、汪承国、潘文岚等18位老师参加了活动，马鞍山工业学校的校长叶昌芹与教务处副主任陈娟博士、南京市金陵中专副校长暨江苏省南京市名师工作室联盟主席周乐山与教研处主任钱锦接待了章书记和工作室成员一行。
             本次学习活动安排内容有职业院校师资队伍建设、专业建设与课程开发的经验介绍、教学听课学习。两天的时间里，我们认真参观了两所学校实习实训基地，观摩了马鞍山工业学校来自德国的外教现场教学，听取了机械专业教师黄蓉的普车实训课和赵欢欢老师的职业素养课程教学，参观了南京市金陵中专学校的实习实训基地建设，并就名师工作室建设及课程建设等内容进行交流讨论。
             马鞍山工业学校、江苏省南京金陵中等专业学校作为安徽省、江苏省的职教领头学校，在重点专业建设和示范效应上成为国内的示范学校是有说服力的，他们先进的办学理念、雄厚的实训条件、规范的教学管理均带给我们很大的震撼，特别是南京金陵中等专业学校的宝马实训与CVC生产性实训基地的建设、马鞍山中德合作办学的专业建设与课程开发，马鞍山工业学校技能强化的办学理念与南京金陵中专学校的非行政化教育理念等方面，我们感到了差距。
             两所学校都有自己的特色专业，学校坚持课改，充分接地气，满足行业企业对学校的需求，坚持以学生为主体，接近学生的实际，以产品为目标，注重培养学生的实际动手技能，做到学校到工厂的无缝对接，真正实现学校即工厂、教室即车间、教师即师父、学生即员工的办学理念。马鞍山工业学校中德班的实训课教材，结合学校教学实际，由教师自主研发以项目教学为导向的校本教材，既发挥了教师的才能，增强了教师的教研能力，又提升了学生实习实训教学的时效性。
              这次学习，给我们最大的启示就是要改变自己。
              一个学校，首先要改变的是教师，而这两所学校，特别重视的就是教师的培训工作。马鞍山工业学校叶校长介绍，每年作为教师培训的资金有150万，学校教师中有2名博士、50多名硕士，陈娟老师不仅是省级专业带头人、江淮学科名师，更是享受国务院特殊津贴的专家，当我们看到陈老师在用德语跟外教交流时，确实有很大的差距感。南京金陵中专学校，学生能拆卸并修复最新款的宝马车，学生能接单子做产品，那需要教师有过硬的技能，不学习是跟不上时代的。
              教师的发展要符合自身的特点，教师自身更要不断思考与探索。马鞍山工业学校中德班的语文课，就改成了职业素养课，综合语文、礼仪、职业道德等多方面的知识，担任职业素养课的赵欢欢老师，本来是一名机械课老师，但因为她信息量很大，所以学校就根据这一特点，选择她担任职业素养这门课程，赵老师也根据学生实际，利用项目教学法，自己创设了十一个项目开展教学，这对我们文化课教师也是一个很大的启发，是不是该多动脑筋多想办法，积极开展课程改革？通过这次学习，老师们从理念上、方法上都有较大的收获，期望今后能够积极做好课堂教学改革，为学校整体改革工作添砖加瓦。