学习德育理念 不忘教育初心

为了进一步推动我校德育工作的发展，改进班主任工作思路和工作方法，切实提高班主任自身素质和德育创新能力，创新德育管理模式，健全德育工作管理机制，培养高素质的德育管理、班级管理队伍，12月15日至17日，我校部分德育老师、班主任在政教处主任王贤清的带领下，赴南京参加由《新班主任》杂志社举办的“社会主义核心价值观背景下的班主任素质提升高级研修班”。活动举办方邀请了陈宇、李梦莉、李俊兴等3名全国优秀班主任教师现身演讲。

学习中，每位专家老师都结合自身的教育经历和理论研究，全方位的探讨和分析学生生理和心理特点，结合一切可以促进学生身心健康发展的力量，同时要求教师要主动学习，适应新环境，掌握过硬的本领，克服艰难的阻碍，从小事着手，从大局考虑，看清眼前，想到远方，让师生的灵魂共鸣，才能划出感动永恒。

其中，陈宇老师以“班级管理三境界”为题，由史及今，依据管理学从科学管理、人本管理、文化管理三重境界讲述班级管理的多方面事项，讲座逻辑严密，层次清晰，指导性强。陈宇老师认为“班级管理是一门艺术”，班主任的思想境界就是班级发展可能的境界，班主任要把班级带向优秀，需要做到一下几点：一是构建班级核心价值观，利用“火炉法则”，制定奖惩规则，对学生做到“刚性管理，柔性教育”；二是利用“霍桑效应”，与学生、家长建立良好的交流沟通渠道；三是利用“大数据”，任何班级决策之前做好调查，做到知己知彼；四是坚持做公平公正公开的阳光管理，尊重学生知情权、话语权、选择权等权利，守住不伤害学生身心健康的底线；五是建立以正面为主、以激励为主的多元评价机制，班主任不仅要关注学业成绩，更要关注学生责任感、文明素养、行为规范、特长和领袖意识等综合素养。六是构筑一个让学生充分展示自己的舞台，让学生自主管理班级事务。

李梦莉老师的讲座是“做新时代的班主任”，以“四个引路人：做学生锤炼品格的引路人、做学生学习知识的引路人、做学生创新思维的引路人、做学生奉献祖国的引路人”为线索，阐述了作为一名老师要有理想信念、有道德情操、有仁爱之心、有扎实学识，只有这样才能更好的引导学生，实现立德、树人。李梦莉还有感而发地提出：老师之间是一群志同道合的同事，是一批情趣相投的朋友，工作中要相互扶持、相互帮助。这是作为社会人的需求，更是优化育人环境、优化育人效果的需求。

李俊兴老师的讲座主题为“好，自为之”。作为一名优秀的中学班主任、校长，他向我们讲述了很多在学校管理方面的原则及方法，他提到的第一点就是关于管理，必须要具体，具体到每个人。对学生的指令必须要说清楚，讲明白，并且在管理的过程中要运用智慧去管理，要激发学生内心主动做的潜能，实现让他们自己去做。管理者在管理的过程中始终是温和而坚定的，原则必须保持，但态度可以缓和。他也提到了结果导向思维，一项工作要达到什么结果，然后思考我们要如何去做，从而最终不仅仅是“我做了”，而是“我做好了”。李俊兴老师还介绍了个人学习的途径，多读书、读好书（如李圣珍的《每个父母都能成功》、王晓春的《问题学生诊疗手册》等）。李俊兴老师讲解幽默有趣，举出的例子贴近听众的教育经历，引起了在座老师们的共鸣。

南京之行，参加培训的老师受益匪浅。他们一致认为，经过两天的学习和交流，德育理念得以更新、解决问题的方法更加丰富，有共鸣、有思考。同时，培训中，每位老师都能够做到按时出席、认真听课、详细记录、踊跃交流，展现了良好的职业素养和精神风貌。