产教融合深耕生产实训 双师共育赋能智造转型

—— 中鼎智能制造生产性实践中心第二期“校企双师” 师资培训班顺利开班

为深化产教融合、做实校企协同育人，打通学校教学标准与企业生产岗位需求壁垒，打造高素质 “双师型” 师资与企业技能人才培育阵地，安徽材料工程学校联合中鼎密封件股份有限公司、亚龙智能装备集团股份有限公司共建的中鼎智能制造生产性实践中心专项培训第二期正式启动。本次培训聚焦智能制造、数控机床维修两大核心方向，推行生产性校企双师资联合培养模式，以项目化实战教学为载体，推动校企资源共享、师资双向成长、技能精准落地，为区域制造业转型升级输送复合型技术工匠。

开班仪式由安徽材料工程学校党委委员、产教融合处主任张扬华主持，详细介绍本次培训筹备背景、核心目标、参训人员构成及到场校企领导，并宣布开班仪式正式启动。

中鼎集团代表王静经理致辞，立足企业生产一线实际，对全体参训学员提出明确学习要求，围绕数控设备运维、智能产线故障排查等岗位核心技能指明学习方向，鼓励学员珍惜校企共建实训平台，立足实操锤炼本领，把实训所学转化为产线提质增效的实际能力。

学员代表、安材学校教务处曹锋平主任作表态发言，承诺全体参训师生严守培训纪律、规范设备操作、全身心投入实操训练，做到踏实钻研、学以致用，圆满完成全部实训任务。

同时，安材学校党委副书记、副校长揭厚胜现场为亚龙智能装备集团产业教授曾孙忠颁发颁发省级产业教授聘任证书，充实校企双师教学团队，强化企业一线技术专家驻校教学力量。

揭厚胜作总结讲话，重点强调实训安全规范、课堂实操纪律与端正学习态度三大要求，系统解读本次培训核心内容、项目化教学特色与人才培养定位，指出生产性实训区别于传统理论课堂，全部教学环节对接企业真实生产工况，必须以工厂标准严格约束实训全过程。

本次培训总共分成两个阶段，培训人员由我校机电与汽车工程部的机械加工专业、电子专业、工业机器人专业的专任教师和中鼎集团一线技术人员组成，培训内容是在前期经过完整需求摸排、设备梳理、课程打磨后落地的系统化实战项目，结合生产实际安排了8天。早在 2026 年 6月，三方联合发布《智能制造及数控机床维修专项企业培训需求征集通知》，面向中鼎企业一线技工、技术骨干、校内实训教师广泛征集培训诉求，聚焦企业设备运维痛点、岗位技能短板定制教学内容，摒弃单一 PPT 理论授课，全面推行 “设备对应项目、项目对应岗位、培训对应产能” 的项目化教学体系，真正实现 “学完即用、学以致用”。

实践中心配套完善全链条实训硬件，划分数控技术岗位实训区、智改数转岗位实训区、安全体验与应急实训区三大功能板块，配备亚龙 YL-569 智能制造数字化改造实训装备、智能精工制造中心、主轴 / 刀库 / 润滑系统专项实训台、机器视觉平台、多品牌工业机器人虚实融合实验台等全套工业级设备，覆盖数控编程、硬件拆装、系统参数调试、PMC 梯形图故障诊断、工业机器人集成、机器视觉检测、机床精度校准、设备全周期维保等百余项实操实训项目，完整复刻中鼎企业自动化产线技术标准，为生产性双师培训提供真实工业场景支撑。

培训创新推行校企双师共研、双向共育特色模式，突出 “生产性双师资” 核心优势：一方面，企业工程师、产业教授走进实训课堂，结合中鼎密封件生产现场案例，讲解数控设备常见故障、智能产线运维实操技巧；另一方面，学校机汽部相关专业教师深入企业生产一线，同步更新教学知识体系，共同编制标准化教学讲义、项目任务指导书、实操任务单，打磨适配岗位需求的模块化实训课程。参训群体覆盖两类核心对象：中鼎企业在岗技术人员通过实训补齐设备维修、智能产线调试短板，提升岗位产能；学校实训教师借助工业级设备开展实战训练，补齐一线实操经验，持续壮大兼具理论教学与现场维修能力的 “双师型” 教师队伍，实现企业员工技能升级、院校师资能力提升双向赋能。

培训内容精准划分两大专项模块，兼顾企业生产刚需与学校教学提升。智能制造与机电设备板块围绕自动化产线装调、PLC 应用、智能产线故障诊断、设备日常点检保养开展实操；数控机床维修板块覆盖机床结构拆装、电气故障排查、系统参数调试、精度校准、典型故障修复等实战内容。所有实训项目均依托现有实训设备量身设计，贴合中鼎企业设备型号、生产工艺，全程以真实工单、真实故障案例驱动教学，同步配套安全实训体验课程，强化机电操作安全规范意识，构建 “技能实训 + 安全规范” 完整育人链条。

产教融合，贵在落地；校企合作，重在育人。中鼎智能制造生产性实践中心生产性双师资培训，是安徽材料工程学校、中鼎集团、亚龙智能三方深化产教融合、推进岗课赛证一体化育人的关键实践。下一步，三方将持续完善实训基地共建、师资双向流动、课程联合开发长效合作机制，持续收集企业岗位培训需求，迭代升级项目化实训课程，依托生产性实训平台持续培育企业急需的智能制造技术人才与高水平双师教学队伍，以产教协同之力助力地方装备制造产业智能化、数字化转型，为区域实体经济高质量发展夯实高技能人才根基。